Ima škola u kojima vlada veća radna disciplina, s manje izgreda, a ima i škola u kojima su verbalni sukobi između nastavnika, kao i između nastavnika i učenika dosta česti, o vršnjačkom nasilju da i ne govorimo! Radio sam u školama u kojima je bila bolja i lošija radna disciplina pa mogu reći nešto o tome u nastavku ovog članka.
Uloga ravnatelja/ ravnateljice škole
Ako su ravnatelj ili ravnateljica škole posvećeni svom poslu i rade ga s voljom, to će svakako imati utjecaja na život u školi. Ravnatelji su stručni i pedagoški voditelji škola. Oni su ti koji nadziru i rukovode mnogim aktivnostima i donose svaki radni dan odluke što će se i kako raditi u školi. Dobar i požrtvovan ravnatelj doći će rano ujutro u školu i ostat će u njoj ako treba i do večernjih sati. Vođenje jedne škole težak je i odgovoran posao. Marljivog ravnatelja koji radi za dobrobit škole cijenit će nastavnici, kao i roditelji od učenika. Samim tim, takav ravnatelj ili ravnateljica uživat će ugled i među učenicima škole. Doduše, još se nije našao onaj tko bi svima ugodio, pa će tako i najpožrtvovniji i najsavjesniji ravnatelj doživjeti kritike. Vjerujem da će kritičari biti u manjini te da će većina nastavnika, učenika i njihovih roditelja poštivati takvog ravnatelja ili ravnateljicu.
Ravnatelj koji ne drži mnogo do svojih obaveza bit će itekako kriv za nered u školi, jer riba smrdi od glave!
Međutim, što ako ravnatelj škole ima neku drugu dužnost koja mu je važnija od vođenja škole? Ima ravnatelja koji su angažirani u lokalnoj politici ili koji se bave nekim svojim privatnim biznisom. Onako, usput! Ali taj biznis njima može s vremenom postati važniji od vođenja škole. Ako ravnatelj ili ravnateljica ne mare previše za školu te ako su popustljivi u pogledu radne discipline u školi, to jest ako štošta toleriraju, onda će s vremenom u takvoj školi zavladati nered. Opustit će se nastavnici, a nakon njih i učenici. Kasnit će se na nastavu, nastavno gradivo neće biti ispredavano u opsegu u kojem je trebalo biti ispredavano, neki nastavnici cijelo polugodište učenike neće ni ispitivati nastavno gradivo. Na kraju prvog, a naročito na kraju drugog polugodišta učenicima će se zaključivati ocjene u skladu s njihovim željama, bez obzira jesu li učili i bili aktivni u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima ili ne. Kada se u takvoj školi počnu događati izgredi, tko će biti kriv? Učenici, naravno! Naročito oni zločestiji učenici. Ravnatelj škole? Pa on se trudi da u školi vlada red i disciplina!
Uloga nastavnika i nastavnica u školi
Nastavnici i nastavnice koji rade po školama mogu se podijeliti po spolu, starosti, obrazovanju i po nekim drugim kriterijima, ali najvažniji kriterij je da li oni rade svoj posao savjesno ili ne. Nastavnici koji savjesno obavljaju svoj posao svakako su zaslužili ne samo ugled i pohvale, nego i veće plaće, regres, božićnice i ostala materijalna primanja. Ipak, među nastavnicima ima i zabušanata, ljudi koji su zalutali u školstvo. Ako oni milošću pojedinih ravnatelja ostanu raditi u školi dulji niz godina, onda će s vremenom iskvariti dio učenika i nanositi štetu kolegama nastavnicima koji savjesno rade svoj posao.
Ne baš savjestan i marljiv nastavnik ne brine koliko će mu učenici naučiti nastavnog gradiva iz njegovog predmeta, ali očekuje veću plaću i ostala materijalna primanja te da ga se poštuje bez obzira kako radi svoj posao.
Kako nesavjesni nastavnici nanose štetu učenicima i drugim kolegama nastavnicima? Ne samo što nesavjesni nastavnici neće djecu naučiti nastavno gradivo iz predmeta koje predaju, već će kao razrednici tolerirati nedisciplinu u svojim razredima. Za učenike koji prave nered na satovima drugih nastavnika oni će govoriti kako su „njihovi učenici dobri.“ Lagat će i braniti problematične učenike iz svojih razreda jer se takvi nastavnici ne žele zamjeriti učenicima i njihovim roditeljima. Onda će dio učenika pomisliti kako su takvi nastavnici dobri, dok će oni savjesni nastavnici koji predaju nastavno gradivo i pokušavaju održati disciplinu među učenicima ispasti loši u očima dijela učenika.
Nepošteno zaključivanje ocjena i moralno kvarenje dijela učenika
Kod zaključivanja ocjena savjesni nastavnici vodit će računa da svaki učenik dobije ocjenu u skladu sa svojim učenjem i zalaganjem tijekom nastavne godine, dok će nesavjesni nastavnici dijeliti visoke ocjene šakom i kapom, naučili učenici nastavno gradivo ili ne. Možete zamisliti kako će reagirati dio učenika po tom pitanju. Njima će biti dobri oni nastavnici što im samo tako poklanjaju pozitivne ocjene, a naročito visoke ocjene, dok će oni nastavnici koji traže učenje i zalaganje da bi se dobila bilo koja pozitivna ocjena ispasti negativci. To će se svakako odraziti i na moralne stavove dijela učenika koji će zaključiti kako se može dobiti ono što želiš i bez rada! Tako se dio djece u nekim školama kvari. Netko će reći da su djeca kriva. Ta zločesta djeca koja ne slušaju starije! Ipak, zapitajmo se što je s roditeljima koji upišu djecu u školu i više ih nije briga što ona tamo rade. Neki roditelji ne dolaze na roditeljske sastanke ni na pojedinačne razgovore s razrednikom u školi da se raspitaju za učenje i vladanje svoje djece, a onda na kraju nastavne godine bjesne i dolaze u školu galamiti jer njihovo dijete nema ocjene kakve bi ono željelo. Prijeti se školi novinarima, sudskim tužbama, žalbama u nadležno Ministarstvo i prosvjetnoj inspekciji i tako dalje. Žrtve su onda savjesni nastavnici i ravnatelji koji ispaštaju zbog nečijeg nerada i nediscipline.
Nastavnici su uvijek na muci po pitanju zaključivanja ocjena jer na njih često puta vrše pritisak učenici, njihovi roditelji, pojedini kolege i drugi tražeći da se nekim učenicima daju više ocjene nego što su zaslužili.
Zaključak
Pokvareni nastavnici trebali bi biti izbačeni iz školskog sustava. Djecu malo čemu nauče, otimaju posao nekom tko je stručniji za rad u školi od njih, primaju plaću i ostala materijalna prava prosvjetara, uživaju ugled barem u očima nekih ljudi jer oni rade u školi, to jest u državnoj službi. Iz mog dosadašnjeg radnog iskustva, upravo takvi zabušanti znaju biti najglasniji po pitanju traženja povećanja plaća te pitanja kad će taj regres, hoće li biti božićnice i kolika će biti. Kao da su zaslužili išta od toga, osim da ih se izbaci iz škole!
